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    我心里一颤——这是在讲条件。面对成功，孩子若产生对大人讲条件的想法，后果是极为可怕的。“玩电脑。今天是星期几？”儿子低下了头，我说：“学习是你自己的事，不是用来向大人讲条件的。”

    我意识到我的口气有些霸道。

    “妈妈，还是去涮火锅吧！”儿子伤感地说。

    “孩子想玩就让他玩一会，别人家早奖钱了。”妻子抚摩着儿子的头说。

    “这话是怎么说的？”我不解地问。

    “咱们中学老师家这么多与王喜乐年龄差不多的孩子，都在各种加强班学习，像这种不交参赛费而有结果的几乎没有。”妻子欣喜地说，“刚才王喜乐拿来他的文章让我看，当时办公室里有好几个人，他们一问王喜乐才知道这已是第二篇了，都说王喜乐啥班也不参加，一天就是玩，不但学习好，作文还能发表真让他们不可思议。”

    妻子的欣喜，是一种攀比心的冲动。但人生之路变数很大，是不以人的意志为转移的，必须在妥协中摸索前进。

    “玩电脑。即然妈妈同意了，那我也同意。”我说，“咱们还是先去涮火锅，爸爸妈妈都为你高兴。”

    路上，我想我应与孩子说点什么。

    到火锅店。“喜乐，以前你有成功之事从不向大人提要求，你能说说这次‘你不想涮火锅想玩电脑’的想法是怎么来的？”我问。

    儿子一声不响。

    “没事，咋想咋说。”妻子为孩子打气。

    “我们班同学考试考好了家长还给钱呢，发表文章全班就我一个！”儿子憋在肚子里的话，忽然用很快的语速说了出来，就像大人在工作中借助一定条件要求别的条件一样，觉得合情合理。

    “喜乐，这种事中学到处都是，爸爸见多了，并不稀奇。但这样对吗？”

    “别人都是这样的。”

    “喜乐，你现在能读故事书了，请问是谁的功劳？”

    “是学习的功劳。你给我讲过这里面的道理。”

    “喜乐，你现在发表文章了，请问是谁的功劳？”

    “是学习的功劳。”

    “喜乐，你现在学习进步了，请问是谁的功劳？”

    “还是学习的功劳。”

    “面对进步你快乐吗？”

    “快乐。”

    “面对快乐，我们应该感谢谁？”

    “感谢学习。”

    “对。成功的学习给你带来快乐，它让你感到干什么也特别有劲，这就是对你最好的奖励。过一段时间报社还会寄稿费给你。但你要记住：人用心做事奖励会自动追着你，如果想用成功的事来提条件，那你的人生将会很幸苦。”

    “为啥？”

    “知道‘物极必反’吗？”

    “知道。是个成语。”

    “明白意思吗？”

    “明白。”

    “其实你只会背，并不明白。”我说，“这个料碗是干什么的？”

    “用来盛东西的。”

    “往碗里放肉是对碗的奖励，对吗？”

    “对。”
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